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援疆教师江华:教育援疆,不仅仅是“援”孩子

常州网 2018-09-21

结束援疆工作回常已有两个月,郑陆实验学校数学老师江华仍然放心不下结对支援学校——新疆克州乌恰实验学校的教学。“原本我还申请了继续再呆一年半,可因为种种原因未能实现,这是我很遗憾的事情。”江华表示,如今虽然回来了,但是只要乌恰需要他,那里的老师有困难,他一定会竭尽全力去帮助他们。

2017年初,37岁的江华毅然踏上了援疆之路。克服了恶劣的气候环境和艰苦的工作条件,江华很快投入到教学和科研工作中。如何真正授人以渔,并发挥辐射作用呢?江华决定成立工作室,发挥“传帮带”作用。

“当时,我也没有十足的把握,就是想让更多的当地老师参与进来,大家一起把乌恰的数学教研搞上去。”江华说,事实证明,集体的力量是强大的。这个工作室,不但成为乌恰县的第一个工作室,而且获得了不斐的成绩——成功申报克州教科研课题和新疆维吾尔自治区省级课题各一个,填补了乌恰教科研课题的空白;工作室7名教师,每人均在核心期刊发表论文一篇;教科研项目运用至课堂教学,学生数学成绩提高很多。 “感谢你为乌恰县留下了一直带不走的教科研队伍。”在援疆结束之际,乌恰县教育局局长对江华称赞道。

江华告诉记者,此次援疆,他基本完成了之前设定的目标。“我相信,之后去的常州教师能继续援疆事业,为建设美丽新疆作出不懈的努力。”

工作16年的江华在同学和家长眼中,是绝对称职的好老师。“江老师的课堂幽默诙谐,精彩纷呈。我们班的学生每次上课都很投入。”九(4)班学生孙名扬告诉记者,虽然他只是任课老师,但每天见到他的时间并不比班主任少。“除了上课,江老师一有空,总会来到教室里,问问我们还有什么不明白的地方,甚至生活上有什么困难。”而在休息时间,江华也和学生打成一片,篮球、足球,样样运动他都参与。“他是一个亦师亦友的老师,我们都很喜欢他”。

“爱学生,就是要让学生能自己成长。而在成长的过程中,老师身正为范很重要。”江华说。为此,他也在不断地学习。踏上工作岗位,江华的阅读始终没有间断。同时,专业提升也不松懈。他考取了南师大数学教育专业的在职研究生,成为郑陆实验初中首个拥有研究生学历的教师。“经过一年半援疆,我更感觉到自己的不足,迫切希望能向前辈专家学习”。

江华是土生土长的郑陆人,如今也扎根在郑陆。“我生活的这片土地给与了我很多,也教会了我很多。”

江华自小就在邻里互帮互助的环境中生活成长,这也造就了他热心助人的优秀品质。身边有需要帮助的人,他常常捐款捐物,倾囊相助。课余时间,他热心公益事业,和镇上的热心人士一起慰问环卫工人。他常年坚持献血,献血量累计已达1800毫升,同时他还是我市较早加入中华骨髓库的志愿者之一。“所做的这些,在我看来都是很平常的事情。我需要的时候得到了帮助,现在我有能力了,肯定要帮助别人。”江华说。